Maestra de educación básica criticó públicamente los libros de texto de la Secretaría de Educación Pública (SEP)
Por Rebeca Solano
Una maestra de educación básica criticó públicamente los libros de texto de la Secretaría de Educación Pública (SEP) correspondientes al modelo de la Nueva Escuela Mexicana, señalando que contienen elementos de adoctrinamiento y problemas pedagógicos, según una entrevista difundida en video esta semana.
En la grabación, la docente —quien suma décadas de experiencia en el aula— afirmó que los materiales presentan deficiencias en su enfoque educativo y posibles sesgos ideológicos, e indicó que algunos apartados podrían influir en los estudiantes más allá de los contenidos académicos tradicionales.
La maestra cuestionó la neutralidad curricular, argumentando que los libros priorizan aspectos sociales y de identidad por encima de materias fundamentales como matemáticas, español y ciencias, e incluso sugirió que algunos temas no estarían adecuadamente adaptados a la edad de los alumnos.
Este señalamiento se suma a un debate más amplio sobre los materiales educativos de la SEP, que ha generado polémica en distintos sectores por supuestos elementos ideológicos o falta de claridad pedagógica, aunque las autoridades han defendido que la actualización de los contenidos responde a una visión educativa más integral.
La discusión cobra relevancia en el contexto de la Nueva Escuela Mexicana, un enfoque de política educativa impulsado por el gobierno federal que ha sido objeto de críticas y defensas encontradas en torno a los contenidos de los nuevos libros de texto gratuitos.
El video completo con la denuncia fue difundido recientemente y ha generado reacciones en redes sociales sobre el papel de los materiales educativos en la formación de los estudiantes.
