México se encuentra estancado en habilidades lectoras
Por Rebeca Solano
La UNESCO advirtió que México se encuentra estancado en habilidades lectoras entre estudiantes de primaria, de acuerdo con su más reciente informe de seguimiento educativo a nivel mundial.
El diagnóstico revela que menos de la mitad de los alumnos que concluyen la primaria alcanzan el nivel mínimo de comprensión lectora, lo que coloca al país en la categoría de “sin progreso” dentro del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, que busca garantizar educación de calidad hacia 2030.
Además del rezago académico, el organismo internacional alertó sobre la falta de conectividad en las escuelas, ya que siete de cada diez planteles de educación básica carecen de internet o equipo de cómputo, lo que profundiza la brecha digital en el país.
Las cifras muestran un deterioro sostenido: la competencia mínima en lectura cayó de 67% a 63% en niveles básicos, mientras que entre quienes terminan la primaria disminuyó de 43% a 42%. Aunque no es una caída abrupta, refleja un estancamiento persistente en el aprendizaje.
El problema también impacta en la permanencia escolar. El porcentaje de estudiantes fuera del sistema educativo aumentó, pasando de 6% a 8% en secundaria y de 25% a 26% en nivel medio superior, lo que evidencia que el sistema no logra retener a los alumnos.
Evaluaciones como PISA 2022 coinciden con este panorama, al mostrar que casi la mitad de los estudiantes mexicanos no alcanza niveles básicos de comprensión lectora, sin mejoras significativas en la última década.
A nivel nacional, más del 20% de los alumnos de sexto de primaria requiere apoyo en lenguaje, es decir, uno de cada cinco estudiantes no cumple con los estándares esperados al concluir su educación básica.
Especialistas advierten que el problema es estructural, derivado de falta de estrategia educativa, debilidad en evaluación y rezagos históricos en infraestructura, lo que ha generado un sistema que amplía cobertura, pero no garantiza aprendizaje.
A cuatro años de la meta internacional de 2030, el informe concluye que México no solo no avanza, sino que muestra signos de retroceso, lo que compromete la formación de nuevas generaciones y el desarrollo del país.
