Académicos de la Universidad Veracruzana
Por Julio Altamirano
Académicos de la Universidad Veracruzana acudieron este día a la Rectoría, en el edificio A, para entregar un oficio en el que expresan su inconformidad con los lineamientos de la convocatoria del Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Académico (PEDPA) 2025–2027.
Los docentes Zayra Domínguez Esquivel y Alejandro León, junto con otros académicos, señalaron su rechazo a los nuevos lineamientos, al considerar que afectan directamente a profesores e investigadores, ya que dificultan e incluso imposibilitan el acceso a este estímulo.
En el documento entregado, advierten un preocupante desconocimiento del funcionamiento universitario por parte de quienes diseñaron los cambios, así como la ausencia de una visión académica que fortalezca las funciones sustantivas de docencia e investigación.
Desde el punto de vista jurídico, alertaron que se están modificando reglas en pleno periodo de evaluación, lo que podría constituir una aplicación retroactiva en perjuicio del personal académico.
Asimismo, señalaron que no existe evidencia clara de que los cambios hayan sido resultado de un proceso colegiado formal, lo que podría implicar una omisión al debido proceso. También denunciaron que se han impuesto requisitos que no corresponden a las funciones para las cuales fue contratado el personal, particularmente en el caso de investigadores, generando condiciones inequitativas que comprometen la continuidad del trabajo académico.
Los inconformes manifestaron preocupación porque los mecanismos tradicionales de participación, como las comisiones del Consejo Universitario, no operaron con transparencia, e incluso algunos integrantes desconocían los criterios finales establecidos.
Por ello, solicitaron:
- Respeto irrestricto a la normatividad vigente.
- Evitar la aplicación retroactiva de los cambios.
- Restituir los criterios previos del PEDPA para el ejercicio en curso.
- Abrir un proceso de revisión colegiada, real, transparente y participativo.
Finalmente, subrayaron que la discusión trasciende el tema económico, pues está en juego el modelo de universidad que se quiere construir, así como el compromiso institucional con la equidad, la legalidad y el desarrollo académico.
